domingo, 30 de noviembre de 2014

CELEBRACIÓN DEL DÍA DEL MEDIO AMBIENTE 2014



Para la conmemoración de este día tan especial realizamos en nuestro colegio diversas actividades relacionadas con nuestro proyecto de Ecoescuela:


  Lectura y reflexión sobre la carta que escribió el Jefe Seattle al 
 presidente de los Estados Unidos, resaltando el inmenso valor que las tribus indias otorgaban a la naturaleza:




Carta del Jefe Seattle al presidente de los Estados Unidos
[Carta: Texto completo.]
Jefe Seattle
Nota
El presidente de los Estados Unidos, Franklin Pierce, envía en 1854 una oferta al jefe Seattle, de la tribu Suwamish, para comprarle los territorios del noroeste de los Estados Unidos que hoy forman el Estado de Wáshington. A cambio, promete crear una "reservación" para el pueblo indígena. El jefe Seattle responde en 1855.
El Gran Jefe Blanco de Wáshington ha ordenado hacernos saber que nos quiere comprar las tierras. El Gran Jefe Blanco nos ha enviado también palabras de amistad y de buena voluntad. Mucho apreciamos esta gentileza, porque sabemos que poca falta le hace nuestra amistad. Vamos a considerar su oferta pues sabemos que, de no hacerlo, el hombre blanco podrá venir con sus armas de fuego a tomar nuestras tierras. El Gran Jefe Blanco de Wáshington podrá confiar en la palabra del jefe Seattle con la misma certeza que espera el retorno de las estaciones. Como las estrellas inmutables son mis palabras.
¿Cómo se puede comprar o vender el cielo o el calor de la tierra? Esa es para nosotros una idea extraña.
Si nadie puede poseer la frescura del viento ni el fulgor del agua, ¿cómo es posible que usted se proponga comprarlos?
Cada pedazo de esta tierra es sagrado para mi pueblo. Cada rama brillante de un pino, cada puñado de arena de las playas, la penumbra de la densa selva, cada rayo de luz y el zumbar de los insectos son sagrados en la memoria y vida de mi pueblo. La savia que recorre el cuerpo de los árboles lleva consigo la historia del piel roja.
Los muertos del hombre blanco olvidan su tierra de origen cuando van a caminar entre las estrellas. Nuestros muertos jamás se olvidan de esta bella tierra, pues ella es la madre del hombre piel roja. Somos parte de la tierra y ella es parte de nosotros. Las flores perfumadas son nuestras hermanas; el ciervo, el caballo, el gran águila, son nuestros hermanos. Los picos rocosos, los surcos húmedos de las campiñas, el calor del cuerpo del potro y el hombre, todos pertenecen a la misma familia.
Por esto, cuando el Gran Jefe Blanco en Wáshington manda decir que desea comprar nuestra tierra, pide mucho de nosotros. El Gran Jefe Blanco dice que nos reservará un lugar donde podamos vivir satisfechos. Él será nuestro padre y nosotros seremos sus hijos. Por lo tanto, nosotros vamos a considerar su oferta de comprar nuestra tierra. Pero eso no será fácil. Esta tierra es sagrada para nosotros. Esta agua brillante que se escurre por los riachuelos y corre por los ríos no es apenas agua, sino la sangre de nuestros antepasados. Si les vendemos la tierra, ustedes deberán recordar que ella es sagrada, y deberán enseñar a sus niños que ella es sagrada y que cada reflejo sobre las aguas limpias de los lagos hablan de acontecimientos y recuerdos de la vida de mi pueblo. El murmullo de los ríos es la voz de mis antepasados.
Los ríos son nuestros hermanos, sacian nuestra sed. Los ríos cargan nuestras canoas y alimentan a nuestros niños. Si les vendemos nuestras tierras, ustedes deben recordar y enseñar a sus hijos que los ríos son nuestros hermanos, y los suyos también. Por lo tanto, ustedes deberán dar a los ríos la bondad que le dedicarían a cualquier hermano.
Sabemos que el hombre blanco no comprende nuestras costumbres. Para él una porción de tierra tiene el mismo significado que cualquier otra, pues es un forastero que llega en la noche y extrae de la tierra aquello que necesita. La tierra no es su hermana sino su enemiga, y cuando ya la conquistó, prosigue su camino. Deja atrás las tumbas de sus antepasados y no se preocupa. Roba de la tierra aquello que sería de sus hijos y no le importa.
La sepultura de su padre y los derechos de sus hijos son olvidados. Trata a su madre, a la tierra, a su hermano y al cielo como cosas que puedan ser compradas, saqueadas, vendidas como carneros o adornos coloridos. Su apetito devorará la tierra, dejando atrás solamente un desierto.
Yo no entiendo, nuestras costumbres son diferentes de las suyas. Tal vez sea porque soy un  salvaje y no comprendo.
No hay un lugar quieto en las ciudades del hombre blanco. Ningún lugar donde se pueda oír el florecer de las hojas en la primavera o el batir las alas de un insecto. Mas tal vez sea porque soy un hombre salvaje y no comprendo. El ruido parece solamente insultar los oídos.
¿Qué resta de la vida si un hombre no puede oír el llorar solitario de un ave o el croar nocturno de las ranas alrededor de un lago?. Yo soy un hombre piel roja y no comprendo. El indio prefiere el suave murmullo del viento encrespando la superficie del lago, y el propio viento, limpio por una lluvia diurna o perfumado por los pinos.
El aire es de mucho valor para el hombre piel roja, pues todas las cosas comparten el mismo aire -el animal, el árbol, el hombre- todos comparten el mismo soplo. Parece que el hombre blanco no siente el aire que respira. Como una persona agonizante, es insensible al mal olor. Pero si vendemos nuestra tierra al hombre blanco, él debe recordar que el aire es valioso para nosotros, que el aire comparte su espíritu con la vida que mantiene. El viento que dio a nuestros abuelos su primer respiro, también recibió su último suspiro. Si les vendemos nuestra tierra, ustedes deben mantenerla intacta y sagrada, como un lugar donde hasta el mismo hombre blanco pueda saborear el viento azucarado por las flores de los prados.
Por lo tanto, vamos a meditar sobre la oferta de comprar nuestra tierra. Si decidimos aceptar, impondré una condición: el hombre blanco debe tratar a los animales de esta tierra como a sus hermanos.
Soy un hombre salvaje y no comprendo ninguna otra forma de actuar. Vi un millar de búfalos pudriéndose en la planicie, abandonados por el hombre blanco que los abatió desde un tren al pasar. Yo soy un hombre salvaje y no comprendo cómo es que el caballo humeante de hierro puede ser más importante que el búfalo, que nosotros sacrificamos solamente para sobrevivir.
¿Qué es el hombre sin los animales? Si todos los animales se fuesen, el hombre moriría de una gran soledad de espíritu, pues lo que ocurra con los animales en breve ocurrirá a los hombres. Hay una unión en todo.
Ustedes deben enseñar a sus niños que el suelo bajo sus pies es la ceniza de sus abuelos. Para que respeten la tierra, digan a sus hijos que ella fue enriquecida con las vidas de nuestro pueblo. Enseñen a sus niños lo que enseñamos a los nuestros, que la tierra es nuestra madre. Todo lo que le ocurra a la tierra, le ocurrirá a los hijos de la tierra. Si los hombres escupen en el suelo, están escupiendo en sí mismos.
Esto es lo que sabemos: la tierra no pertenece al hombre; es el hombre el que pertenece a la tierra. Esto es lo que sabemos: todas la cosas están relacionadas como la sangre que une una familia. Hay una unión en todo.
Lo que ocurra con la tierra recaerá sobre los hijos de la tierra. El hombre no tejió el tejido de la vida; él es simplemente uno de sus hilos. Todo lo que hiciere al tejido, lo hará a sí mismo.
Incluso el hombre blanco, cuyo Dios camina y habla como él, de amigo a amigo, no puede estar exento del destino común. Es posible que seamos hermanos, a pesar de todo. Veremos. De una cosa estamos seguros que el hombre blanco llegará a descubrir algún día: nuestro Dios es el mismo Dios.
Ustedes podrán pensar que lo poseen, como desean poseer nuestra tierra; pero no es posible, Él es el Dios del hombre, y su compasión es igual para el hombre piel roja como para el hombre piel blanca.
La tierra es preciosa, y despreciarla es despreciar a su creador. Los blancos también pasarán; tal vez más rápido que todas las otras tribus. Contaminen sus camas y una noche serán sofocados por sus propios desechos.
Cuando nos despojen de esta tierra, ustedes brillarán intensamente iluminados por la fuerza del Dios que los trajo a estas tierras y por alguna razón especial les dio el dominio sobre la tierra y sobre el hombre piel roja.
Este destino es un misterio para nosotros, pues no comprendemos el que los búfalos sean exterminados, los caballos bravíos sean todos domados, los rincones secretos del bosque denso sean impregnados del olor de muchos hombres y la visión de las montañas obstruida por hilos de hablar.
¿Qué ha sucedido con el bosque espeso? Desapareció.
¿Qué ha sucedido con el águila? Desapareció.
La vida ha terminado. Ahora empieza la supervivencia.
FIN
 
  

También decoramos piedrecitas, dándonos cuenta de que no necesitamos hacer casi ningún gasto para decorar, para hacer algún regalito; y cuidando a la vez nuestro entorno. Los trabajos quedaron chulísimooooosss. 






Ornamentación del cole,utilizando materiales de reciclado,  para celebrar que el cico de junio estaba dedicado a los fondos marinos.















 Tod@s disfrutamos del día y, como ya había muchas ganas de vacaciones, así se reflejó en la cabecera de la exposición.

SEMANA CULTURAL DEL 21 AL 25 DE ABRIL De 2014



Celebramos  nuestra Semana Cultural, que estuvo repleta de actividades centradas en diversos talleres de artes y oficios y primando la reutilización de materiales en muchos de ellos.  En primaria y secundaria, decoraciones con tiza y sal, portalápices, luthiers, papiroflexia, bordados, bandejas decorarivas, ecocultivo con autorriego, carpintería (mosquiteras) y visionado de cine.

 


 


 


 

 

 


 


 


 

 

 


 


 

 


 



Además, una de las actividades más emotivas, por la carga de cooperación y significado que conlleva, fue el Apadrinamiento Lector, que unió a pequeños y mayores en torno a un libro. 





Fue muy gratificante y fructífero el esfuerzo realizado por la compañera Mariola (responsable de nuestra biblioteca escolar).

 









También desde la Biblioteca se celebró la IV Feria del Libro gracias a las aportaciones de libros usados por parte de las familias. Siempre intentamos resaltar la importancia de dar un nuevo uso a lo que ya parece que no lo tiene, como es el caso de libros que tenemos en casa un poco abandonados en la estantería. Una vez más la colaboración de las familias y profesorado fue fundamental. 




Se recaudaron fondos para invertirlos en la adquisición de libros nuevos para nuestra  biblioteca que cada día está más organizada y preciosa.










En el ciclo de Educación  Infantil trabajamos el Centenario del libro "Platero y Yo" a través de un cuentacuentos, preparado por las madres y padres, que estuvo muy bien adaptado para nuestros peques;


 

 y en clase realizamos un librito sobre Platero. Con la participación de todos l@s alumn@s confeccionamos un encantador burrito  Platero aprovechando una  caja de cartón grande y unos tapones de briks. Los más pequeños pintaron con esponjas y pintura, y los mayores escribieron, con muy buena letra, algunos fragmentos de la obra. Ahora Platero decora nuestro hall del aulario de Infantil. 






También tuvimos otros talleres como el de cerámica,

 










 















 maracas con material reciclado, 

 






 














vídeo, baile y relajación;






 y siempre contando con la ayuda y apoyo de las madres y padres y la AMPA del centro. Fueron unos momentos que merecen ser recordados, aunque sea un poco a destiempo.





 Como cierre de tanta actividad y trabajo, se organizó una exposición de los trabajos el viernes 25 de abril en el patio del colegio. 



 





Lamentablemente el primer día debimos suspender las salidas a nuestro entorno a causa de la lluvia, aunque como se suele decir "no hay mal que por bien no venga" la lluvia es necesaria y certero estuvo el refrán "en abril, aguas mil". En otra ocasión recuperaremos la oportunidad de realizar la excursión.



En definitiva, fue una semana muy laboriosa y memorable...

Desde nuestro proyecto de Ecoescuela queremos agradecer, una vez más, a toda la comunidad educativa, la AMPA y al Ayuntamiento la dedicación, el interés y el apoyo invertidos en nuestro centro educativo y en el desarrollo del programa.